國語同儕視導

阿里棒棒飛魚祭教學活動設計
教師:吳育任

一、教案
活動名稱: 阿里棒棒飛魚祭
適用對象: 國小四年級
教學時間/節數: 1節課40分鐘
影片資源: 公視下課花路米節目DVD

蘭嶼的傳統屋

九年一貫領域能力指標

社會領域
1-3-1 了解不同生活環境差異之處，並能尊重及欣賞其間的不同特色
1-3-2 了解各地風俗民情的形成背景、傳統的節令、禮俗的意義及其在生活中的重要性
1-3-9 分析個人特質、文化背景、社會制度以及自然環境等因素對生活空間設計和環境類型的影響

藝術與人文領域
1-3-3 嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感

綜合活動
3-3-4 認識不同的文化，並分享自己對多元文化的體驗

設計理念
台灣的文化之所以豐富，源於在這座寶島上有豐富的族群，多元的族群文化互相交流融合激盪出更多璀璨的文化火花。
原住民議題一直是政府與社會大眾密切關注的焦點，近日原住民電視台的開播，更是代表了原住民在台灣族群的地位已經受到相當的重視。
本次教學活動設計，配合了現在各級學校推動九年一貫課程與資訊科技輔助教學的結合，利用現有的網站資源作為課堂輔助教材，
於是以台灣原住民中，位處東部外島蘭嶼的原住民－達悟族為主題，配合公視下課花路米的『蘭嶼的傳統屋』節目，
跟隨影片中人物到蘭嶼實地探訪的腳步，跳出傳統的課本教學方式，希望能藉由本單元，讓學生對於外島這個世外桃源的族群有更多的認識，
並應用製作『達悟生活』的折頁冊，讓學生試著用自己的方式來描述這個族群與族群的文化，並能藉由折頁冊的書面資料讓家人與同學朋友對達悟族與其文化有更深的認識。

教學目標
1.能認識、瞭解並試著描述蘭嶼的達悟族文化
2.能使用網際網路蒐集課程相關資料
3.能說出達悟族的分佈位置
4.藉由影片的介紹，能引發學生對於達悟族文化的學習興趣
5.能將本單元得到的達悟文化資訊應用製作成折頁冊


第一堂課
課前準備
1. 資訊媒體輔助器材（電腦、單槍投影機、投影布幕）
2. 關於蘭嶼原住民的食、衣、行的文化資料蒐集

動機引導

壹、準備活動
一、引起動機
1.先撥放蘭嶼的地圖
2.教師撥放飛魚的影片
二、告知教學目標
1. 藉由本單元可以對於蘭嶼原住民達悟族的飛魚祭有初步認識。
2. 蘭嶼原住民的正確名稱『達悟』。

貳、發展活動
『食』的文化－阿立棒棒 有翅膀的魚
1.播放飛魚祭的影片
2.詢問學生在影片中所觀察到的情形，並引導學生思考服裝的涵意。
2. 老師講解有關飛魚祭的相關知識
(1)祭典的準備
(2)捕魚的工作由男人負責
(3)漁獲分三類：老人魚、男人魚、女人魚
(4)飛魚祭典：目的祈求捕魚順利
3. 放等待飛魚的預告片讓學生對蘭嶼的生活有更進一步的了解。