教學評量成效

1.學習評量內容適切，方式多樣化、生活化，並能達成教學目標.
※一學期排定三次學習評量.
※依教師授課內容進行多元評量.
※形成性評量和總結性評量並重.
※評量領導教學.

2.能有效運用評量結果，實施補救教學或充實學習
※學期中進行教育優先區補救教學計畫,學習輔導.
※因材施教,加強,加深,加廣課程教材,提升學童學習效能.

3.依據各領域基本能力指標，建置適性化定期測驗題庫
※教師們依所授課教材內容,為評量學童的能力,編撰試卷.
※彙整學習評量紙本和電子檔試題,建立定期測驗題庫.

4.學習評量採多元獎勵措施
※家長會提供全校學童學習評量獎勵金,各班前三名成績優良和一名進步最顯著的學童,各得150元.
※頒發獎狀,公開表揚.
※學習評量優秀者和進步者,成為校長的小客人,得到和校長談心,享用點心,合照的機會.
※配合榮譽制度,給予簽優點的獎勵.
※將受獎名單張貼於文化走廊教務專欄園地,激勵學童見賢思齊,繼續努力.
※將優秀學童和進步學童得獎的訊息,刊載於美滿家庭校刊,讓家長們知悉,再次鼓勵學子,戮力學習.
※每月請各班導師評選學習達人和進步達人,頒發敘明每位學童得獎原由的獎狀,師生合照,獎狀張貼於文化走廊;全體受獎者成為校長小客人,與校長共度下午茶,合照留念.