多元教學活動

1.貫徹教學正常化
※接受縣府各課程領域輔導團蒞校指導,舉辦教學觀摩會和教學座 談會,提出疑難問題,經驗分享,提昇教師教學知能和教學方法技術,學習成為好老師.
※在教學中,教師們盡量讓學童有體驗,重視其生活的體驗,且擴充學童的經驗.
※在教學中注重: (1)要建立常規.(2)針對每節課的目標—想讓學童學到什麼?而準備教材.(3)增進孩子的學習動機.(4)教學很好,常規就沒有問題.(5)教學專業.
※教師們自省有無用心,用對方法?教 師必須努力建立威信,讓孩子能感受到老師的用心;教 師講話的語氣,要很堅定;帶班要先嚴後鬆,堅持原則;老師要有耐心,有愛心,最重要的,要有方法.

2.充分運用教學媒體與教具
※班班資訊設備建立,教師上課使用教學媒體與教具,相互觀摩如何使用電子白板,充分運用於教學上,提升學童學習效能.

3.巡堂與追蹤輔導紀錄完整
※不定期關切教師授課情形,幫助教師處理教學難題
※建立教學輔導執行小組,協助教師學習如何教學,將輔導座談會紀錄建檔,追蹤輔導,確實改善教師的教學態度和方法.

4.推動本土教學，傳承地方文化
※聘用部落耆老,每週四到校教授母語課程.
※成立鄉土歌謠合唱團和鄉土歌舞劇團,承接原住民文化的精隨,培育具備民族自覺的學子,自信,自在,樂活.

5.落實重大議題融入教學
※每週二進行教育宣導課程,將重大議題融入課程中.
※邀請學者專家蒞校進行有趣,影音效果兼備的教學活動.於平時教學中,亦然

6.重視科學教育及創意思考教學
※寒暑假舉辦科學營和閱讀創意體驗營活動.
※學期中藉由教學研討會,分享經驗,互相學習,成為有創意教學能力的好老師.

7.加強英語教學，推廣國際視野
※一至六年級皆有英語課.
※週一課間活動,和週四晨間活動時間,負責英語教學的老師,進行當週英語闖關活動和教學.
※每天上午11:10~11:20,學童至家族老師背誦英語單字和句子.
獎勵有進步,表現優良的學生.

8.善用校內、外圖書資源，有效推動閱讀教育
(1)承辦南投縣99年度「愛閱家庭‧為愛閱讀」親子共讀活動實施計畫：
※第一場次,有 66 位家長,孩童,教師與會.
※第二場次,有 79 位與會.
(尚未含0-3歲的小孩兒,和學齡前的孩童)
※第三場次,有 70 位家長,孩童,教師與會.
(2）執行編輯縣府「愛的書庫 閱讀多元評量:教師專業自編教材集(二)」書籍,出刊250本.
(3)推展全閱讀語文學校計畫,成立閱讀計畫執行工作小組。
※讀經活動：毎天清晨07:50~07:55，進行讀經活動，朗誦道德經、論語、大學、中庸、孝經、三字經等書，學習古聖先賢的智慧；於朝會時抽背學童上週所學，獎勵。
※晨讀十五分鐘：每天07:55~08:10全校師生到校園各閱讀角落進行晨讀活動，享受晨光靜謐讀書樂趣。
※閱讀下午茶：每學期舉辦班級閱讀分享活動，在愉悅的氣氛中，發表所學，展現閱讀的自信，分享喜悅。
※師生聊書：請學童帶著已閱畢之書籍、將閱讀心得感想說給導師聽、簽名認證；請聆聽者確認學童閱畢該書後，於其閱讀認證卡上簽名。教職員則請於每週三第一節閱讀活動時間，述說三~五分鐘左右的閱讀心得感想；請當週導護老師於其認證卡簽名。

9.定期辦理各項學藝競賽及教學成果資料展示
※辦理學童學藝競賽
※建立寫作指導教學檔案和全校學童閱讀學習檔案,於學期末展示,提供師生發表和學習成長的機會.
※於校網建置教學園地,童詩天地,美術創作園地,將全校學童於本學年度的學習成果--童詩,文章,藝文創作,美勞作品,呈現.與親朋好友分享美感和辛勤學習的喜樂.
※各班教室外牆和穿堂佈告欄,皆展示學童學習成果,鼓勵師生繼續努力學習成長.

10.落實一校一樂器、一校一藝團
※遴聘音樂,視覺藝術,美術專長教師蒞校授課.
※成立合唱團,森巴鼓隊,踢躂舞團,傳統歌舞劇團,讓學童在富有藝文氣息的校園中,涵蘊良好的氣質,豐富生活.
※參與校外展演活動,促進國際文化交流,學習多元文化,開闊視野,擴充學童的生活經驗和未來發展的契機.