全閱讀新計畫

壹、計畫依據 ：

一、依據南投縣教育行動年推廣閱讀活動計畫辦理。
二、依據本校課程發展委員會暨校務會議決議事項辦理。

貳、計畫目標 ：

一、培養學童閱讀習慣，高度閱讀興趣並培養良好的閱讀態度與方法。
二、充實學校圖書資源，營造良好閱讀環境。
三、辦理各項推廣閱讀活動，提升校園閱讀風氣及學童語文能力。
四、發展寫作指導本位課程，培育小小作家，豐富生活。

參、實施原則：

一、輔導學童閱讀，學習語文發表和深度聆聽。
二、能學習歸納、組織、分析所閱讀的材料。
三、全體教職員參與聊書活動，和學童在書中晤言。
四、讀經朗誦，貴在專心、真誠、內化、自在、超然。
五、晨讀十五分鐘的時光，全校保持無人聲的狀態，享受書香、大自然語言的美妙。
六、依學童能力，循序漸近地進行班級寫作指導課程。

肆、辦理單位 ：

一、贊助單位： _______ _______ 和 _______
二、承辦單位：南投縣信義鄉久美國民小學

伍、實施對象：

全校學童和教職員工、學區家長與學校教育參與者。

陸、計畫說明：

一、工作檢視
(一)學童家長大多務農，多數家庭經濟狀況不佳，家長需打零工賺取生活費；學童閱讀環境待營造。
(二)昔日堆動閱讀活動成效不彰，故今以生活化的方式--與商店合作、全校師生參與聊書，頒發閱讀代幣券、兌換等值商品，與校長合照留念；期盼在活動中增強學童的閱讀動機和體會箇中的趣味，漸漸培養良好的閱讀習慣，一生受用無窮。
二、實施方式：
(一)活動項目：共同閱讀、閱讀進修活動、館校合作、建構閱讀網頁、師生聊書、代幣券兌換商品、校內公開頒獎和拆開神祕禮物、與校長合照留念、全校師生達成一學年聊書認證目標後皆參與愛的饗宴等。
(二)具體方案：
1. 成立閱讀計畫執行工作小組
召集人：沈春木校長
組 長：史強福主任
副組長：陳平順主任
組 員：田珍寶組長、史春麗組長、何新培老師
2. 共同閱讀
於各班閱讀課程中，以”愛的書庫”之書籍和電子書,師生共讀；鼓勵發表所思所想，增進創造力。
3.讀經活動
毎天清晨07:50~07:55，全校進行讀經活動，朗誦到道德經、論語、大學、中庸、孝經、三字經等書，學習古聖先賢的智慧；於朝會時抽背學童上週所學，獎勵。
4. 晨讀十五分鐘
每天07:55~08:10全校師生到校園各閱讀角落進行晨讀活動，享受晨光靜謐讀書樂趣。
5. 閱讀下午茶
每學期舉辦班級閱讀分享活動，在愉悅的氣氛中，發表所學，展現閱讀的自信，分享喜悅。
6. 師生聊書
請學童帶著已閱畢之書籍、將閱讀心得感想說給導師聽、簽名認證；請聆聽者確認學童閱畢該書後，於其閱讀認證卡上簽名。教職員則請於每週三第一節閱讀活動時間，述說三~五分鐘左右的閱讀心得感想；請當週導護老師於其認證卡上簽名。
7. 閱讀創作
每週二下午進行二節班級寫作指導課程，激勵師生大量閱讀和創作，踴躍參加語文競賽、發表文章、投稿，出刊久美閱讀作品集。
8. 閱讀網站
將師生閱讀作品上傳久美網站，以文會友。
9. 館校合作
與愛的書庫、故事協會和推動閱讀之相關單位合作，進行教師與家長、學童之閱讀活動。
10.進修活動
鼓勵教師和家長參與閱讀研習活動，增進自己閱讀的興致和輔助學童閱讀的能力，享受豐富的生活。
11.班級閱讀角
每班教室皆設置一個舒適的閱讀角，營造書香教室氣氛，鼓勵學童閱讀。
12.校園閱讀PUB
於風雨走廊、穿堂、樓梯間開闢閱讀PUB，放置咖啡桌椅、餅乾飲料、書報雜誌，展示學童閱讀相關創作等
14.閱讀商店
與閱讀商店簽訂學童閱讀認證代幣券兌換商品之合作契約，請總務處每月中旬與閱讀商店結帳。
15.獎勵方式

（1）師生聊書
學童集滿閱讀10本書之認證卡後，請導師將其交給田師製作受獎名單，呈總務處領取每張面額30元之代幣券、於朝會頒發；請學童於學期中須持代幣券至閱讀商店兌換等值的商品。教職員則須至期末，方將所得之代幣券交回總務處，請陳主任採購等值的神秘禮物；在全校師生面前拆開，感受以身作則--殷勤參與聊書活動、培育學童閱讀習慣帶來的驚喜，分享喜悅。製作各班學童閱讀書籍統計表,張貼教室前門上，請教職員經常給予學童鼓勵、稱讚，持續增強其閱讀動機、努力向上學習。於辦公室開闢教職員聊書成績專欄：每於朝會時獲頒一張代幣券者，即可將生平最得意的一張獨照和參與此聊書活動的一句感言，經美術老師的藝心、再現；說不出來的幸福。學童聊書認證數量達50本者，請校長與學童合照留念。一學年度期間，班級聊書數量達100本，請該班師生享受閱讀下午茶聊天時光；教職員聊書認真者，受邀至田家享用閱讀火雞大餐。
（2）童詩童畫
全校毎生皆須提交一篇童詩作品,收錄在久美童詩創作集,和校網童詩園地裏.給予簽優點,公開獎勵.表現特優者,頒發獎品.童畫作品亦然.
（3）文章創作
鼓勵學童練習寫作,將作品發表至校網,國語日報,久美創作集等;簽優點,獎勵.
（4）讀經背誦
毎週朝會抽背讀經內容過關者,簽二個優點,獎勵.讀經進步者,頒發獎品.
（5）成語背誦
抽背成語內容過關者,簽二個優點,獎勵;進步者,頒發獎品.
（6）借閱書籍
定期公佈各班借閱書籍排行榜,簽優點,獎勵;進步者,頒發獎品.

柒、經費概算：

如附件一

捌、檢視成效：

(一)執行成效：透過師生聊書情形、閱讀書籍數量、心得發表活動等，多方檢視計畫實施成效，並研議解決工作困難之方法，妥善因應。
(二)控管機制：成立執行工作小組，依計畫檢核有否達成計畫目標，並提供建議、作為繼續推動全閱讀語文學校之參考。

玖、預期效益：

1.秉著關懷、分享的閱讀教學活動原則，規劃一系列的閱讀活動.希望透過愉快的閱讀氣氛，將正確的閱讀方式與技巧和豐富的藏書提供給全校師生.
2.讓學童喜歡讀經,朗誦經文,修身養性.
3.每天清晨,讓師生皆浸潤在閱讀的情境裡，喜歡閱讀、會閱讀、讀得有方法、有樂趣.在閱讀中開放心靈，悠遊自在.
4.藉由全校師生共同努力學習寫作,動筆書寫,出刊久美創作集,啟蒙數十位的小作家,充實內在,豐富生活.

拾、本計畫經校務會議決議後實施、修正時亦同。